No hay….. ni creo que lo haya porque no generan “masas de audiencia”

Sin duda la ESL es una referencia a nivel europeo como organización de deportes electrónicos. El hecho de poner como ejemplo la LVP se debe, más que a su proximidad geográfica, al hecho de valorar a alguien que partiendo desde cero está haciendo las cosas a mi modo de entender de la forma correcta. Otra cosa será que los números después salgan o no pero de momento el planteamiento es, para mi, el correcto.

En cuanto a la segunda parte de tu argumento, estoy de acuerdo en que hay que respetar el factor “deportivo” de los deportes electrónicos pero al igual que ha pasado con el deporte tradicional, si no hay dinero que lo mueva todo por detrás, los proyectos irán uno tras otro al río.

Cuantos más CEO’s de empresas enfocadas a e-sports puedan “embolsarse una pasta” y tener un “Mercedes en la puerta” más fácil será que todo esto tenga futuro. Te lo aseguro. Y si no te invito a que le des un repaso a las cifras económicas que se mueven alrededor de los “nobles” Juegos Olímpicos.

Os recuerdo que se busca una forma competitiva, tipo “olimpica”, no de negocio, tipo empresario que se embolsa pasta y Mercedes en la puerta FTW. VALORES OLIMPICOS Y DEPORTIVOS!!! Si no, esto no sería e-sports, sería, eGameBusiness o smejante.

Estoy 100% de acuerdo en el tema de saber diferenciarse y en lo de la implicación de las distribuidoras.

Saludos

Como ex-jugador del CounterStrike cuando los cybers empezaban a “subencionar” clanes… Veo que aqui hay un problema de “base” en lo que tu llamas “Educar” a los jugadores “Amateurs” a pagar por lo que muchos hemos hecho gratis.

Organizar torneos online, crear páginas simlares a clanbase, etc…etc…etc…

Todo esto va sobre la ley de la oferta y la demanda.

El “NEGOCIO” solo existe si eres capaz de ofrecer diferenciativo.

Vamos resumiendo:
- Si creas un torneo o una página web similar a clanbase o “algo”. Y pretendes cobrar 50€ por participante. Y no se te apunta a la gente porque otro ha hecho algo similar que cobra 0€.

El problema no es de Educación.

El problema es quien pretende cobrar 50€ por algo no suficientemente diferenciado, o innecesario o simplemente no es competitivo frente a la competencia.

Los e-sport tienen un problema de base. Dado que mucha gente juega, pero se juega en internet. En internet mucha gente ofrece servicios gratis. De hecho, tu blog no me ha cobrado nada por leer tu artículo. Y eso no es problema de educación de la gente que lee tu blog.

Además pareces olvidar que en el tema de los videojuegos la sarten tendría que estar cogida por las empresas que los crean:
Valve,
Blizzard,
ID,
EA,
…

De hecho si yo fuera ellas y viera que la página http://www.ligafantásticacounterstrike.com ganara infinidad de dinero gracias a mi videojuego. Directamente denunciaria la situación.

Los videojuegos a diferencia de los deportes, llevan una base hecha por una empresa (salvo contadas ocasiones). Que es la que gana dinero con ello.

A mi se me asemeja a la carrera de coches Audi TT.

Esa competición existen.
Hay gente que entrena
Desconozco si cobran o no
Tienen “su” público.
La organiza AUDI.

Si sacamos de esta ecuación a AUDI todo deja de tener sentido. Que es lo que pasa con los e-sport.

La base no es la “educación” de los gamers.

La base es que las desarrolladoras de juegos se interesen en que su juego sea un e-sport.

Todo lo demás serán… como hasta ahora… parches.

Des del meu punt de vista, com a escolar, a la primària s’haurien de deixar de fer unes coses per fer-ne unes altres: estudiar la natura, la geografia de la comarca, aprendre a dividir, multiplicar, sumar, restar, aprendre un mínim de política, etc. És a dir, que quan un nen acaba l’escola, té uns fonaments bàsics en tots els àmbits, tots. Després, cadascun d’aquests àmbits es pot anar perfeccionant a la secundaria de la mateixa manera.

Quin és el problema? El problema és l’organització: si has d’estudiar la natura, l’has d’estudiar a través d’un llibre, mentre que a la vora de l’escola tens un bosc fantàstic per aprendre tota mena de plantes i animals. Si has d’estudiar geografia l’has d’estudiar a través d’un llibre i de fotocòpies, en vés d’estudiar-la a través d’excursions a la muntanya. A vegades, des de casa no es poden fer aquestes excursions, sigui pel que sigui. Aquest nen ha de tenir aquesta desavantatge? Realment és molt divertit fer excursions. Si has d’estudiar la política l’has d’estudiar a través d’un llibre i de fotocòpies, en vés de visitar les institucions politiques (l’Ajuntament, que és el més pròxim, qui sap què s’hi fa a l’ajuntament?). Si has d’estudiar matemàtiques, un cop les domines una mica, què millor que anar al supermercat a comprar (és el primer que se’m ha acudit) o realitzar un problema real. Tan sols cal substituir el que no es pot fer a la realitat per les fotocòpies i els llibres, no tot!

Realment, els estudiants estem força farts del sistema, estem desaprofitant coses que tenim i que hi ha gent que no té. Ens passem tot el dia dins d’una classe estudiant, realment és força avorrit, i això s’ajusta a la realitat? “Es que falten diners…” Realment calen diners per anar al bosc de Riudaura, a l’Ajuntament, d’excursió? A més, a més, pels nens és més fàcil trobar-se a si mateix: el que els agrada i el que no, si proven coses reals; no a través d’una fotocòpia o d’un llibre. El que falta és iniciativa i ganes de créixer. No hem d’anar tant a la pela. Què és més gratificant: tenir molts diners i poder gastar i obtenir el que sigui o obtenir l’alegria del creixement i la il•lusió de fer les coses ben fetes. Perquè estem aturats?

Fins aquí, Joel Solé.